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轻叩诗歌的大门手抄报内容怎么写(轻叩诗歌的大门手抄报内容)

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2017年8月,新一轮教师轮岗交流工作又开始了,面对学校的动员和鼓励,我心动了,但又有些踌躇。心动的是这将是我人生的又一次新的挑战,踌躇,是因为孩子尚小,离开似乎有些残忍。

辗转过后,我毅然填写了支教教师报名表,怀着好奇与憧憬,来到了这所我从未涉足过的王村镇北王小学。这是一所小规模的乡村学校,校舍干净优雅,教学楼前的四个花坛中密植的冬青,被精心地修剪成“天天向上”的字样,其间的四盏高耸的由五个乳白色圆球花瓣状围成的路灯,更是给校园添了几分古色古香的韵味。我不禁想,这学校环境不错,在这儿工作,应该可以不难适应吧!

没想到困难很快来了,80多个孩子的校园,算上支教教师和学校领导,教师人数竟屈指可数,因此,分给每位老师的工作任务就特别繁重。我接到的是毕业班语文、英语、科学、品德、信息、写字、和班主任的任务,看到笔记本上记下的这长条的工作量,我感到了从未有过的压力。

为了更好的开展工作,我积极的与学校领导、同事沟通、交流。下载“有道”校正好几年都不曾触碰的英语单词,课余饭后,和班里的八个孩子谈心,了解和掌握他们的情况,用最大的热情和孩子们打成一片,通过一段时间的磨合,在城里只带语文和班主任的我,终于适应了这个全能型教师的岗位。

接下来的日子,是该沉下心来好好搞教学了。从小就迷恋文字的我,如何才能带领孩子们将看似零星的文字碎片,拼凑成长长短短千姿百态的故事与领悟呢?这成了我熟悉环境后急需解决的第二大难题。

就在我山重水复疑无路时,原学校的一位好友,转发给我一份“百千共读”活动报名表,她说我们三小的好几位老师,带领学生参加了百千活动,老师和孩子们都特别厉害,建议我也报名试试。

看着百千“让每间教室透出阅读之光”的宗旨,读着“我们无法承诺阅读一定救赎教育,但不能让孩子错过优雅童年”的暖人诗行,我不禁讶异,这是一个多么暖心的共读活动?能让我的小向日葵们爱上阅读,迷上写作,何乐而不为呢?于是,我毅然递交了申请,说明了班级只有八个孩子的的实情。就这样,忙碌的日子里多了一份期待,半月后的一天,我突然收到了百千导师的通知——报名成功啦!当时的我激动万分,捧着手机直奔教室,将这一喜讯告诉孩子们时,他们欢呼着雀跃着。之后,我与家长们针对购书和亲子共读进行了沟通,“您在做一件对孩子有益的事,我们有什么理由不支持呢?”家长的理解让我欣慰和感动。当晚就集体购书了。

我们赶上了“百班千人”的第十期共读,这是全国好多个同一年级的学生共同读一本书的阅读活动。我们六年级的共读书目是《神秘的日落山》。拿到书后,孩子们个个欣喜若狂。我先让他们们根据封皮的图画,文字,猜测故事情节,将自己猜想的故事制作成图文并茂的阅读单,随后带孩子们在校园里,自己挑选最喜欢的地方拍了美美的照片,接着我将孩子们的照片和作品编辑成美篇发到了朋友圈和班级群,满屏的赞勾起了孩子们满满的阅读期待。与此同时,我也积极参加了百千导师的培训活动,虚心求教,同时配合项目组将机器人小助手引入我们班级的微信群,便于在共读之夜,和全国百班千人的孩子们同时收听。

拿到书的第二天,阅读正式开始了!我精心的给孩子们统一了打卡模板,让他们每晚读一定量的内容并完成班级微信群里的阅读打卡。每个晚上,无论多忙多晚,我都会坚持看孩子们的阅读收获,对表现好的同学加以夸奖,提点其他孩子学习。对于稍差的同学,我则给予友善的提醒和鼓励。家长们也积极参与了评价与共读的行列。在和孩子、家长们共读、交流的的过程中,我发现孩子们的阅读、写作能力大幅度的提高了,家长与我的心也更近了。

在阅读过程中,我还精心设计了不少创作环节:比如:让孩子写书中最喜欢的人物,写卡耐基颁奖词,写自己最喜欢的颜色、制作专属书签、专刊手抄报......每次活动结束后都会进行展示评比,奖给他们一些学习用品、贴画之类的小玩意。在最后的共读总结展示会上,我和班里的孩子们共同选出了活动中表现最佳的四个孩子和一个家庭,为他们颁发了盖着“全国百班千人读写计划组委会”红章的奖状和小奖品。我也为未能拿到奖状的孩子准备了五份特殊的礼物,每人一支笔,希望他们在读写的路上永不止步。

阅读活动结束了,可我们的思享活动并没有停止,在课程进行到第六单元“轻叩诗歌大门”综合性学习时,我让孩子们创作儿童诗,恰巧那时我又刚学习和注册了“乐教乐学”,所以我就在乐教乐学上布置了录音作业,叫孩子们每晚把自己创作的诗歌诵读出来,并在批阅的时候特意给写得好的同学送些小红花。这些肯定,就像一剂剂强心针,给了孩子们无穷的动力,他们感受到了诗人的荣耀,也品尝到诵读的快乐,更感受到了成功的喜悦和自豪。更可喜的是,他们把整本书阅读的方法运用到做阅读题的时候,速度和准确率也提高了很多。

再后来,孩子们的阅读兴趣一发不可收拾,他们的读书方法越来越多,读书收获也越来越丰富。我笑着告诉他们“当你爱上书,你便会发现整个世界都在偷偷爱着你,因为你总会在书的世界里,遇见最值得爱的,最美的自己。”

我真庆幸自己是一位语文老师,有机会带领我的孩子们在多姿多彩的文字中感受不一样的心境。

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一年的支教生活就要接近尾声了,这300多天的支教虽然构不成我生命中的惊天事迹,却是我葱茏岁月里最温柔的回眸。那些与孩子们一起共读日子,在我生命的印记里,如怒放的红梅尽吐芳华!

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